Més i més projectes

La setmana passada vam continuar treballant en els nostres projectes. Una feina molt intensa, no ens n’ adonem i ens passa el temps volant! Ara si que veiem que cada dia estem més a prop del nostre somni.

 Anem treballant els continguts a través d’un  enfocament competencial : uns treballen  l’estació meteorològica, altres s’endinsen en els nous espais  de l’escola i en l’ interior de l’alumne, el rap ens ajuda a estudiar la metàfora, la rima i la mètrica... però us ho avancem tot!   

To be continued.

ELS NOSTRES PRIMERS PROJECTES

Aquesta setmana ens hem endinsat de ple en el món dels projectes. Ja dividits en grups heterogenis i  seguint el protocol del professors innovadors hem anat  dissenyant-los. És molt important donar-hi tombs i fer  una valoració constant, ja que tots els projectes són per totes les nostres escoles. Junts hem compartit impressions i aportat idees per poder madurar i millorar la nostra feina.

El dimarts, l’Enric Caturla ens va presentar el marc general de l’avaluació. La idea central era utilitzar l’avaluació no només com una eina per quantificar i regular l’aprenentatge sinó també com un element clau dins d’aquest procés d’ensenyament i aprenentatge.

Junts ho aconseguirem, som un equip!

VIVINT ELS PROJECTES

Des de la darrera setmana, estem gaudint i vivint la Metodologia per Projectes (Learning by doing) tot posant a la pràctica el treball cooperatiu i les destreses de pensament, és a dir, rutines que ens permeten treballar la metacognició. A l’hora que, com a professors, aprenem a dissenyar els projectes, ens posem al lloc de l’alumne: el protagonista de l’aprenentatge.

El que més ens ha cridat l’atenció del Treball per Projectes són els següents aspectes: 

•    Els projectes han de suposar un repte engrescador pels alumnes,  han de despertar la seva curiositat.
•   El projecte ha de ser autèntic, real, proper a la realitat dels alumnes i ha de suposar un aprenentatge significatiu.
•   El projecte ha de ser interdisciplinar i que es facin així presents les intel·ligències múltiples.

ÉS MOLT ENGRESCADOR FER TOTA AQUESTA FEINA EN XARXA!

TOTS FORMEM PART D’UNA NEI!

El joc, una actitud vital

Xerrada Imma Marín. Directora de Marinva

És important adonar-se’n del paper que ha de tenir el joc dins les nostres aules, per això cal prendre consciència  que el joc, més enllà d’un recurs, una metodologia o una estratègia, és una actitud.

L’èxit de l’activitat que es proposa depèn més  de l’actitud amb la que s’enfronta que no pas de l’activitat en sí.  Hem de pensar que utilitzant el joc es pot  transmetre coneixement, comunicació, confiança i clima .

Com a grup vam poder vivenciar el joc com a motor de creixement personal i aprenentatge.

Primera presa de contacte al CETEI

Aquesta segona setmana els 40 professors i mestres canvien d'escenari i aterren al CETEI. 

És la primera presa de contacte amb el nou entorn de treball, aprofundiran en el coneixement d'alguns dels aspectes que es convertiran, d'ara en endavant, en els seus hàbits i rutines a l'hora de treballar.  

Ara ja es coneixen i toca començar a fer feina!

Són alumnes en el projecte, ells mateixos l'hauran de construir, i com a tals s'organitzen en grups per a treballar de manera cooperativa. Es reparteixen les tasques i es fan responsables d'aprofundir en temes concrets per després explicar-los als seus companys. S'organitzen, cerquen informació, discuteixen, argumenten i arriben a acords per després exposar-los als seus companys.

Us deixem una mostra d’alguns moments de treball: